山東聚力卓越工程師培養(yǎng)，驅(qū)動現(xiàn)代化發(fā)展新引擎考研新聞
山東省深入貫徹習近平總書記教育強國戰(zhàn)略，積極響應黨中央、國務院號召，將卓越工程師培養(yǎng)提升至重大政治任務高度，通過強化協(xié)同聯(lián)動、精準對接產(chǎn)業(yè)、深化改革試點、搭建高端平臺及夯實基礎保障等措施，全力打造新時代工程師隊伍，為山東乃至全國的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系構(gòu)建與高質(zhì)量發(fā)展注入強勁動力。
一、協(xié)同聯(lián)動，共繪育人新篇章
部省協(xié)同，戰(zhàn)略引領：將卓越工程師培育納入教育部與山東合作框架，明確培養(yǎng)方向，優(yōu)化供需匹配，提升服務國家戰(zhàn)略能力。
多部門聯(lián)動，方案落地：九部門聯(lián)合制定專項行動方案，明確任務目標，設立工程碩博士培養(yǎng)及學院建設指標，建立協(xié)同機制推動落實。
四方聯(lián)動，黨建引領：發(fā)揮基層黨組織作用，通過“四方聯(lián)動”主題黨日等活動，促進高校與企業(yè)深度對接，協(xié)同育人。
二、聚焦產(chǎn)業(yè)，精準服務發(fā)展
需求導向，優(yōu)化布局：深入調(diào)研“十強產(chǎn)業(yè)”人才需求，發(fā)布急需學科專業(yè)清單，引導高校優(yōu)化專業(yè)設置，增強服務效能。
產(chǎn)學研融合，促進轉(zhuǎn)化：圍繞產(chǎn)業(yè)鏈開展產(chǎn)學研對接活動，促進高校創(chuàng)新成果與企業(yè)需求精準對接，意向合作金額超4.7億元。
校企雙向賦能，共謀發(fā)展：實施“百校萬企萬師雙進”行動，推動校企在科研創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化等方面深度合作，賦能山東綠色低碳發(fā)展。
三、改革試點，創(chuàng)新培養(yǎng)模式
高標準試點，引領示范：圍繞關(guān)鍵領域啟動兩批次改革試點，推動高校與企業(yè)、科研院所聯(lián)合培養(yǎng)卓越工程師。
工學交替，強化實踐：采用校企雙導師制，結(jié)合課程學習與專業(yè)實踐，確保學生深度參與工程項目，提升實踐能力。
評價改革，多元考核：修訂評價標準，不再單一依賴學術(shù)論文，注重實踐創(chuàng)新能力和專業(yè)實踐成果質(zhì)量。
四、平臺建設，匯聚優(yōu)質(zhì)資源
融入國家布局，助力地方發(fā)展：支持國家卓越工程師學院在魯建設，推動其分設機構(gòu)融入山東發(fā)展。
省級學院布局，創(chuàng)新機制：建設省級卓越工程師學院，探索新型組織模式，構(gòu)建“四共”“四通”培養(yǎng)機制。
激活平臺載體，服務產(chǎn)業(yè)升級：建設高等教育共同體、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新研究院等，推動新舊動能轉(zhuǎn)換和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。
五、基礎保障，筑牢培養(yǎng)根基
優(yōu)化招生計劃，擴大規(guī)模：增加工科研究生招生比例，實施協(xié)同育人專項計劃，擴大工程人才培養(yǎng)規(guī)模。
提升教育質(zhì)量，夯實基礎：建設教育實踐基地、聯(lián)合培養(yǎng)基地等，推進教育教學改革，提升工程教育質(zhì)量。
增強培養(yǎng)能力，凝聚共識：舉辦高層次論壇、導師培訓等活動，提升導師隊伍水平，凝聚卓越工程師培養(yǎng)共識。
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